幼儿教师资格证笔试撰写活动目标应注意什么

幼儿教师资格考试《保教知识与能力》最后一道题为教学活动设计，分值30分。一个完整的教案包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。其中，具有导向作用的活动目标就是考试得分的关键。那么幼儿教师资格证笔试撰写活动目标要注意什么？大牛教师资格证考试网为大家解答。

幼儿教师资格证笔试撰写活动目标注意一：从幼儿角度撰写目标

首先考生在撰写活动目标的角度应该从幼儿出发。在撰写活动目标时，不能混淆老师与幼儿角度。理应明确开来。其次，教育活动目标的角度一致的前提下，建议考生在正式笔试时从幼儿的角度撰写目标。

幼儿教师资格证笔试撰写活动目标注意二：目标角度要完整

目标要写成三维目标，但不是把三维目标当成分条的依据。如果考生只抓住这个要求的表面意思，目标写三条，而且每条目标就对应一个维度。如果是这样的话，就大错特错了。因为三维目标的要求是为了促进幼儿发展的完整性，而撰写活动目标时的分条依据只是独立事件。

幼儿教师资格证笔试撰写活动目标注意三：活动目标要具体

举个例子，一个小班科学活动的目标是“培养幼儿的观察力”。然而观察力的培养不是一次两次活动就能够实现的，所以这个目标根本就没法实施，考生必须要将活动目标调整为具体、可操作的目标。如“通过观察小兔子的外形、生活习性，萌发对小兔子的喜爱之情”。建议考生书写时尽量具体。

以上便是关于幼儿教师资格证笔试撰写活动目标的一些建议以及一些办法，希望对考生能够有所帮助。撰写活动目标要多写多看多练，才会有进步。因此建议考生在平时训练中，也要注意上述提及的问题，切莫因为不是正式考试而选择忽视，如考生对幼儿教师资格证笔试还有疑问，欢迎点击下方咨询在线老师解疑。