论教师面试的心理要素

众所周知，在教师面试中，良好的心理素质起到至关重要的作用。它在整个面试过程中都能展现出来。首先，缺乏良好的心理素质会导致应试者无法以坚定有力的口吻表达观点，讲课姿态也会失去淡定从容之感。回答问题时也会有所磕绊。因此，在面试中培养良好的心理素质尤为重要。

或许你正在阅读这篇文章时，刚收到面试成绩并被焦虑困扰着。完蛋了！不了解结构化说课怎么办？需要背那么多书怎么办？公告还没发布时间表怎么办？……于是你看到别人选择参加补习班，你也跟随其中，学了一点点、稍微懂了一些东西，并且焦虑再次袭来。我的说课总是支支吾吾怎么办？我始终无法流利地进行试讲怎么办？我根本不熟悉自己要教授的学科怎么办？……随着学习进展顺利，你又开始担忧：如果没能在考场上发挥出色怎么办？如果我超时了怎么办？考试的时候脑子突然一片空白怎么办？……怎么办呢？如今作为一名老师，我只能不断安慰你，因为决定考试成绩的客观因素实在太多了。即使我再强大的预见力也无法掌握所有变数。因此，在备考阶段中，对于困难问题不要感到害怕。真正可怕的是等到考场上才发现自己存在缺陷。在备考过程中发现问题并积极改进才是战胜考试最有效的方法。只要我们做好技术和心理上的准备，并不断练习和提升自己，那些变数就交给命运顺其自然吧。

同样地，在学习过程中也有不同类型的学生：有些被老师催促早晨来学习但回家后马上就去睡觉；有些则每天早早赶到学校并晚上向老师请教问题；结果是爱睡觉者反而考得不错。我并非鼓励你消极懒散地入眠或者否认勤奋学习的重要性。我要说的是心态问题。每天老师都教授相同的知识，对于资质相近的学生来说，一个因为承受太大压力而影响发挥，另一个心态放松却自信满满站在讲台上，每个回答都言之有理、铿锵有力，给考官留下了潜在的教师风范。这会直接提高整体分数。当然，这种心理素质是建立在打好基础的前提下的，并不是盲目乐观。我们必须扎实掌握基础知识和教学技能。

有些考生一直认为自己是应届生，口才不好一定赶不上已经教了多年书的老师们，但你错了。试讲或说课与普通45分钟授课完全不同，并需要很多技巧。反过来说，老师们已经习惯于传统课堂方式，在细节上时常陷入详细解释中超时了。而像应届毕业生这样白纸一样的状态，则可以根据需要任意塑造形象，在应试技巧方面能得心应手。

因此，在看到以上阐述后相信你对心理方面已经获得了宽慰。只要保持平和的心态，积极努力学习，相信没有哪个考试是战胜不了的。